مرجع دانلود پرسشنامه و ابزار استاندارد در تمامی رشته ها,طراحی پرسشنامه

ترم آخر

آزمون,طراحی پرسشنامه,روانشناسی,مدیریت,پرسشنامه استاندارد,پرسشنامه رایگان,مشاوره آماری ,سایت پرسشنامه,نرم افزار رایگان روانشناسی,سفارش

خانه / فروشگاه / پرسشنامه / روانشناسی

روانشناسی

پرسشنامه گرایش به فرار از خانه

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: ارزیابی میزان گرایش افراد به فرار از خانه

تعداد سوال: 16

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

منبع: محقق ساخته (سفارش)

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 4900 تومان

خرید فایل

هدف: بررسی عوامل موثر بر همکاری دانشگاه و صنعت (عوامل مالی، عوامل فرهنگی و اجتماعی، عوامل آموزشی، عوامل مدیریتی، عوامل ساختاری)

پرسشنامه گرایش به فرار از خانه

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

هدف از فرار ایجاد تغییر در شرایط موجود است که برای کسب امنیت روانی و امنیت محیطی صورت می گیرد. هدف از امنیت روانی رسیدن به رضایت از زندگی است. گاهی فرار می تواند به دلیل وجود زمینه های درونی و پنهانی اختلال های شخصیت، بیماری های روحی و روانی و اختلالات خلقی باشد. این مورد با رفتارهایی همراه است که از سوی دیگران و جامعه کژرفتاری تلقی می شود.

فرار دختران عمدتا در سنین نوجوانی رخ می‌دهد چرا که آنها به دنبال هویت خودشان هستند و از آنجا که راه درست را نمی‌دانند سردرگم می‌شوند این افراد در چنین شرایطی ممکن است تحمل مشکلات را نداشته و احساس ناامنی کنند و چون فضای خانه نیز نمی‌تواند به آنها آرامش بدهد، بنابراین خانه را ترک می کنند. کسب امنیت محیطی برای رهایی از سلطه والدین با شرایط آزاردهنده ای است که عرصه زندگی را بر نوجوان تنگ کرده و نوجوان برای بهبود شرایط زندگی و دور شدن از ناامنی محیطی مانند خشونت، اعتیاد، فقر، طلاق و جدایی والدین، سوءاستفاده های جسمی و جنسی، تحقیر و طرد شدن، شرایط تحمیلی مانند ازدواج اجباری یا ممانعت از تحصیل و علل دیگر اقدام به فرار می کند. گاهی فرار به قصد کسب امتیاز برای به دست آوردن شرایط دلخواه است. فرار نوجوان در واقع نوعی اعتراض نسبت به شرایطی است که به نظرش غیرقابل تحمل، تغییر ناپذیر و ناعادلانه می آید. نوجوان این حرکت را معمولاً زمانی انتخاب می کند که از هر راه حل دیگری ناامید شده باشد. فرار از خانه آغاز بی پناهی و بی خانمانی فرد است و همین امر زمینه ارتکاب بسیاری از جرایم را فراهم می کند. در خطر ابتلای شدید به سوء مصرف مواد، قربانی بدرفتاری سوء استفاده، درگیر رفتارهای مخاطره آمیز، وارد باندهای تبهکاری شده، این گونه افراد علاوه بر احتمال ارتکاب جرم، آمادگی زیادی برای ابتلا به بسیاری از مسائل بهداشتی و بیماری ها دارند، از جمله امراض مقاربتی، هپاتیت و مشکلات دستگاه تنفسی. در افراد درگیر در فعالیت های جنسی با شرکای جنسی متعدد خطر ابتلای به ایدز یقینا افزایش می یابد. دختران بیشتر از پسران در معرض آسیب های جنسی قرار می گیرند. بسیاری از دختران فراری که خود را بی پول و بی پناه می بینند به خودفروشی روی می آورند. از آنجا که بسیاری از این افراد فقیر و درگیر با موادند و از آنجا که مهارت شغلی یا منبع مالی حمایت کننده ندارند، ناچار به این امر تن می دهند. این نوجوانان آلت دست مجرمان برای سرقت اتومبیل، باج گیری، گول زدن سایرین و سایر بزه ها قرار می گیرند. بارداری ناخواسته، سقط جنین، تولد کودکان نامشروع،عواقب اسفناک گریز از خانه است.

پرسشنامه بررسی عوامل موثر بر جامعه پذیری دانش آموزان

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: بررسی عوامل موثر بر جامعه پذیری دانش آموزان (روابط اجتماعي اعضاي خانواده، گروه همسالان، مدرسه و نهادهای آموزشی، ميزان استفاده از وسایل ارتباط جمعی، جامعه پذیری دانش آموزان)

تعداد سوال: 35

تعداد بعد: 5

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

منبع: محقق ساخته (سفارش)

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 26000 تومان

خرید فایل

هدف: بررسی عوامل موثر بر همکاری دانشگاه و صنعت (عوامل مالی، عوامل فرهنگی و اجتماعی، عوامل آموزشی، عوامل مدیریتی، عوامل ساختاری)

پرسشنامه بررسی عوامل موثر بر جامعه پذیری دانش آموزان

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

پرسشنامه تاثیر آموزش از طریق شبکه های اجتماعی بر مهارتهای حرفه ای معلمان

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: بررسی تاثیر آموزش از طریق شبکه های اجتماعی بر مهارتهای حرفه ای معلمان (مهارتهاي روش تدریس معلمان، مهارتهاي طراحی آموزشی معلمان، مهارتهاي تکنولوژي معلمان، مهارتهاي ارزشیابی معلمان)

تعداد سوال: 40

تعداد بعد:4

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

منبع: محقق ساخته (سفارش)

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 26000 تومان

خرید فایل

هدف: بررسی عوامل موثر بر همکاری دانشگاه و صنعت (عوامل مالی، عوامل فرهنگی و اجتماعی، عوامل آموزشی، عوامل مدیریتی، عوامل ساختاری)

پرسشنامه تاثیر آموزش از طریق شبکه های اجتماعی بر مهارتهای حرفه ای معلمان

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

پرسشنامه تیپ شخصیتی C

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: بررسی میزان گرایش افراد به تیپ شخصیتی C

تعداد سوال: 15

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

منبع: محقق ساخته

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2900 تومان

خرید فایل

هدف: بررسی عوامل موثر بر همکاری دانشگاه و صنعت (عوامل مالی، عوامل فرهنگی و اجتماعی، عوامل آموزشی، عوامل مدیریتی، عوامل ساختاری)

پرسشنامه تیپ شخصیتی C

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

مطالب مرتبط:

1- پرسشنامه شخصیت مرزی در جامعه ایرانی (BPI)

2- مقیاس خودیابی (SDS) براساس نظریه هاي مختلف شخصیت در دانشجویان

3- مقیاس شخصیتی اسکیزوتایپی کلاریج و بروکز (STA)

4- آزمون شخصیتی رورشاخ

5- پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت در کودکان (BFQ-C)

6- آزمون شخصیتی بندر – گشتالت

7-  پرسشنامه شخصیت خودشیفته آمز (NPI-16)

8- مقیاس شخصیتی مرزی (STB)

9- پرسشنامه 16 عاملی شخصیت کتل

10- پرسشنامه تیپ شخصیتی درونگرا و برونگرا

11- پرسشنامه تیپ شخصیت A و B

12- پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی NEO-FFI– فرم کوتاه

13- پرسشنامه شخصیتی روان نژندی KNPI

14- پرسشنامه شخصیتی آیسنگ – فرم کودکان و نوجوانان

15- پرسشنامه شخصیتی پنج عاملی NEOPI-R – فرم بلند

16- پرسشنامه شخصیتی گری – ویلسون (GWPQ)

17- پرسشنامه شخصیتی آیسنگ – فرم بزرگسالان

18- پرسشنامه شخصیتی 3 عاملی کتل

19- پرسشنامه شخصیتی آیزنگ

20- پرسشنامه منبع استرس (شخصیت)

21- آزمون شخصیت مینه سوتا ( MMPI )

22- پرسشنامه شخصیت به عنوان منبع استرس

23- پرسشنامه شخصیت کتل (خلاصه شده)

24-پرسشنامه شخصیت زاکرمن – کلمن (ZKPQ-50-CC)

25- پرسشنامه شخصیتی چند جنبه ای ” برن رویتر “

26- پرسشنامه ارزش های شخصیتی (P.V.Q)

27- پرسشنامه شخصیت سنخ الف

28- پرسشنامه خصوصیات شخصیتی مدرسین دانشگاه (اسماعیلی و همکاران، 1392)

29- پرسشنامه الگوهای شخصیتی مثبت و منفی مدرسین دانشگاه (اسماعیلی و همکاران، 1392)

30- پرسشنامه تیپ شخصیتی D

پرسشنامه بررسی رابطه خوداسنادی (رویکرد تیپ های شخصیت) با تصمیم گیری مدیران مالی و کیفیت سود

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: بررسی رابطه خوداسنادی (رویکرد تیپ های شخصیت) با تصمیم گیری مدیران مالی و کیفیت سود (شخصیت A، شخصیت B، شخصیت C، شخصیت D، بهبود تصمیم گیری مدیران مالی، بهبود کیفیت سود)

تعداد سوال: 36

تعداد بعد:6

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

منبع: محقق ساخته (سفارش)

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 28000 تومان

خرید فایل

هدف: بررسی عوامل موثر بر همکاری دانشگاه و صنعت (عوامل مالی، عوامل فرهنگی و اجتماعی، عوامل آموزشی، عوامل مدیریتی، عوامل ساختاری)

پرسشنامه  بررسی رابطه خوداسنادی (رویکرد تیپ های شخصیت) با تصمیم گیری مدیران مالی و کیفیت سود

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

پرسشنامه خود کارآمدی شرر (GSES)

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: سنجش ميزان حس خودكارآمدي در افراد
تعداد سوال: 17
شیوه نمره گذاری و تفسیر: دارد
روایی و پایایی: دارد
Reference: Sherer, M., Maddux, J.E., Mercandante, B., Prentice-Dunn, S., Jacobs, B. and Rogers, R.W. (1982). The self-efficacy scale : Construction and validation. Psychological Reports, 51, 663-671.

همین الان دانلود کنید

قیمت: رایگان

دانلود رایگان

Desc (1)

پرسشنامه خود کارآمدی شرر

مطالب مرتبط:

۱- مقیاس خودکارآمدی والدگری دومکا (PSAM)

۲- پرسشنامه خودکارآمدی دانش آموزان جینک و مورگان (۱۹۹۹)

۳- پرسشنامه خودکارآمدی معلمان اسچانن و همکاران

۴- پرسشنامه خودکارآمدی جنسی

۵- مقیاس خودکارآمدی کودکان لد و ویلر

۶- پرسشنامه خود کارآمدی شرر

۷- پرسشنامه خودکارآمدی کودکان

۸- پرسشنامه خودکارآمدی در عملکرد بالینی دانشجویان پرستاری

۹-پرسشنامه خودکارآمدی بندورا

۱۰-مقیاس توانایی جسمانی ادراک شده کودکان (خودکارآمدی جسمانی) کوللا و همکاران (PSES)

۱۱- پرسشنامه خودکارآمدی در مدرسه اسمیت (۱۹۸۹)

12- مقیاس خودکارآمدی در تکالیف روزمره سالمندان (SEEA)

13- مقیاس خودکارآمدی جسمانی (توانايی جسمانی ادراك شده) كودكان کوللا و همکاران (2008)

14- پرسشنامه خودکارآمدی اجتماعی اسمیت و بتز (2000)

15- مقیاس خودکارآمدی خلاق کارووسکی و همکاران (2010)

16- مقیاس خودکارآمدی مادران برکلی – نسخه دوم

خودکارآمدي[1] از نظريه شناخت اجتماعي[2] آلبرت باندورا (1997) روان‌شناس مشهور، مشتق شده است که به باورها يا قضاوتهاي فرد به توانائيهاي خود در انجام وظايف و مسئوليتها اشاره دارد. نظريه شناخت اجتماعي مبتني بر الگوي علّي سه جانبه رفتار، محيط و فرد است. اين الگو به ارتباط متقابل بين رفتار، اثرات محيطي و عوامل فردي(عوامل شناختي، عاطفي و بيولوژيک) که به ادراک فرد براي توصيف کارکردهاي روان شناختي اشاره دارد، تأکيد مي کند.

پرسشنامه هوش اجتماعی

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: بررسی هوش اجتماعی افراد از ابعاد مختلف (همدلی، مهارت های اجتماعی، آگاهی اجتماعی، امکانات اجتماعی، پردازش اطلاعات اجتماعی)

تعداد سوال: 30

تعداد بعد: 5

شیوه نمره گذاری: دارد

منبع: محقق ساخته (سفارش)

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 12000 تومان

خرید فایل

هدف: بررسی عوامل موثر بر همکاری دانشگاه و صنعت (عوامل مالی، عوامل فرهنگی و اجتماعی، عوامل آموزشی، عوامل مدیریتی، عوامل ساختاری)

پرسشنامه هوش اجتماعی

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

ادوارد تورندایک، روانشناس دانشگاه کلمبیا و نخستین کسی که مفهوم هوش اجتماعی را طرح نمود، در مقاله ای که به سال 1920 در مجلة ماهانة هارپر به چاپ رساند، چنین نوشت:  هوش اجتماعی به طور مکرر در مهد کودک ها، زمین بازی، سربازخانه ها، کارخانجات و سالن های حراج خودنمایی می کند، اما در شرایط رسمی و استاندارد آزمایشگاهی نمی توان آن را یافت. تورندایک اشاره می کند که هوش اجتماعی برای موفقیت در بسیاری از عرصه ها، بویژه رهبری، اهمیت حیاتی دارد.

دیوید وکسلر ، روانشناس توانایی که پر استفاده ترین معیار سنجش بهره هوشی تا به امروز را ایجاد نموده هوش اجتماعی را رد نموده و آن را همان هوش عمومی می داند که در موقعیت های اجتماعی به کار گرفته می شود. مفهوم آن به سال 1920 بر می گردد ، هوش اجتماعی به صورت ساده به توانایی درک و مدیریت مردم اشاره دارد. با وجود دهه های شکست برای توسعه یک راه قابل قبول برای اندازه گیری هوش اجتماعی ، ساختار آن زنده و سالم در تئوری باقی مانده است، به ویژه در پرتو تلاش ها برای گسترش دیدگاه های ما در مورد هوش فراتر IQ. شاید این مفهوم اولین چیزی که معرفی می کند این است که بیش از یک راه برای با هوش بودن وجود دارد (به عنوان مثال، IQ) ، و آن هوش اجتماعی ممکن است به موفقیت در ابعاد زندگی کمک کند که زمینه های یادگیری فراتر از کلاس درسی را گسترش می دهد .

پرسشنامه هوش اخلاقی

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: بررسی هوش اخلاقی افراد از ابعاد مختلف (همدردی، وجدان، کنترل خود، احترام، تحمل، عدالت)

تعداد سوال: 36

تعداد بعد: 6

شیوه نمره گذاری: دارد

منبع: محقق ساخته (سفارش)

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 23000 تومان

خرید فایل

هدف: بررسی عوامل موثر بر همکاری دانشگاه و صنعت (عوامل مالی، عوامل فرهنگی و اجتماعی، عوامل آموزشی، عوامل مدیریتی، عوامل ساختاری)

پرسشنامه هوش اخلاقی

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

مطالب مرتبط:

1- پرسشنامه هوش اخلاقی (استاندارد)

هوش اخلاقی موضوع تقریبا جدیدی است. همان طور که هوش هیجانی و هوش شناختی با یکدیگر فرق دارد، هوش اخلاقی هم یک هوش کاملا مجزاست. مفهوم اصلی هوش اخلاقی این است که ما بتوانیم درست را از نادرست تشخیص دهیم؛ یعنی اعتقادات محکم اخلاقی داشته باشیم و بر اساس این اعتقادات عمل کنیم.

هوش اخلاقي توانايي تشخيص و تميز درست از نادرست است. به بيان ديگر، كسي داراي هوش اخلاقي تعريف مي شود كه از باورهاي اخلاقي راسخ و قوي و توانايي عمل كردن به آنها برخوردار باشد، به گونه اي كه فرد به شيوه اي صحيح و محترمانه رفتار كند.

هوش اخلاقي اشاره به توانايي اعمال اصول اخلاقي در اهداف شخصي، ارزش ها و فعاليت هاي فرد دارد و به مفهوم ظرفيت وتوانايي درك مسائل خوب از مسائل بد است. هوش اخلاقي شامل گستره ي فراشناختي يافراعملي است كه واكنش شناخت ها، نگرش ها و فعاليت هاي اخلاقي را در چارچوب سيستم هاي ارزشي فردي امكان پذير مي سازد. هوش اخلاقي، هوش حياتي براي همه انسان ها است (نقطه عطفي براي تمام هوش ها محسوب مي شود)، به دليل اينكه هوش اخلاقي اشكال ديگرهوش را به انجام كارهاي ارزشمند هدايت مي كند.

پرسشنامه شادکامی آکسفورد – فرم کوتاه (OHQ SF)

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: ارزیابی میزان شادکامی در افراد

تعداد سوال: 8

شیوه نمره گذاری: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2400 تومان

خرید فایل

هدف: بررسی عوامل موثر بر همکاری دانشگاه و صنعت (عوامل مالی، عوامل فرهنگی و اجتماعی، عوامل آموزشی، عوامل مدیریتی، عوامل ساختاری)

پرسشنامه شادکامی آکسفورد – فرم کوتاه (OHQ SF)

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

مطالب متربط:

1- پرسشنامه شادکامي آکسفورد (فرم بلند)

2- پرسشنامه چند بعدی سنجش رضایت از زندگی در دانش آموزان هیوبنر (MSLSS)

3- پرسشنامه کیفیت زندگی در مدرسه (QOSL)

4- پرسشنامه کیفیت زندگی کاری

5- پرسشنامه رضایت از زندگی در سالمندان توبین و همکاران (LSI-Z)

6- پرسشنامه کیفیت رضایت و لذت از زندگی اندیکت و همکاران (Q-LES-Q-SF) – فرم کوتاه

7- مقیاس رضایت از زندگی (SWLS)

تعریف شادکامی

شادکامی(happiness)از عواطف و هیجاناتی ست که آدمی تجربه میکند ودر بر گیرنده احساسات مثبتی چون لذت،آرامش،حس جریان داشتن وشیفتگی در زندگی است وبر تصمیم گیری ،افکار واعمال فرد تاثیر میگذارد.

شکی نیست که همگی ما به طور فطری، در جستجوی حالات مطلوب و خوشایند هستیم. صفاتی چون شادی و غم، شجاعت و ترس، اعتماد به نفس و خودکم بینی و… ریشه در احساسات انسان ها دارند. احساسات نیز در جای خود، شخصیت افراد را شکل می دهند؛ چرا که این احساسات، محرّکی برای تعامل ما با محیط پیرامونمان هستند که اگر از تعادل مناسبی برخوردار باشند، سبب تصمیم گیری های درست و منطقی در مشکلات زندگی می شوند و موفّقیت را در انجام شدن کارها به دنبال خواهند داشت.

مقیاس اختلال کم توجهی – بیش فعالی بزرگسالان (استاندارد)

پرسشنامه تاثیر رسانه های جمعی بر بیماری ایدز

هدف: ارزیابی اختلال کم توجهی – بیش فعالی بزرگسالان از ابعاد مختلف (کم توجهی، بیش فعالی، تکانشگری)

تعداد سوال: 18

تعداد بعد: 3

شیوه نمره گذاری: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 3900 تومان

خرید فایل

هدف: بررسی عوامل موثر بر همکاری دانشگاه و صنعت (عوامل مالی، عوامل فرهنگی و اجتماعی، عوامل آموزشی، عوامل مدیریتی، عوامل ساختاری)

مقیاس اختلال کم توجهی – بیش فعالی بزرگسالان (استاندارد)

توجه: با توجه به اینکه اغلب محصولات این سایت حاصل تلاش های بدون وقفه تیم ترم آخر می باشد، هر گونه کپی برداری از مطالب سایت به صورت جدی پیگرد قانونی خواهد داشت.

مطالب مرتبط:

1- پرسشنامه کانرز معلمان (اختلال نقص توجه و بیش فعالی در کودکان)

2- پرسشنامه بیش فعالی و اتیسم

اختلال کم‌توجّهی – بیش‌فعالی (به انگلیسی: Attention-deficit hyperactivity disorder)(به صورت مخفف: ADHD) یک اختلال رفتاری رشدی است. معمولاً کودک توانایی دقّت و تمرکز بر روی یک موضوع را نداشته، یادگیری در او کند است و کودک از فعّالیّت بدنی غیر معمول و بسیار بالا برخوردار است. این اختلال با فقدان توجه، فعّالیت بیش‌ازحد، رفتارهای تکانشی، یا ترکیبی از این موارد همراه است. هر کودکی با شک ADHD باید به دقت تحت نظر یک پزشک معاینه گردد. بسیاری از این کودکان، یک یا چند اختلال رفتاری دیگر نیز دارند. همچنین ممکن است یک مشکل روانی مانند افسردگی یا اختلال دوقطبی داشته باشند.[۱]

ADHD شایعترین اختلال رفتاری در سنین کودکی و بلوغ است، و حدود ۳٪ تا ۵٪ کودکان قبل از هفت سالگی به آن مبتلا می‌شوند. این عارضه بیشتر در دوران ابتدایی مدرسه برای کودکان و در هنگام بلوغ رخ می‌دهد و با افزایش سن بسیاری از بیماران بهتر می‌شوند.